SELF-LEADERSHIP - 1 Jour Présentiel

• Mieux communiquer avec mon N+1
• Prendre conscience qu'un changement est possible
• Comprendre que mon niveau d'autonomie est corrélé à mes compétences et ma motivation tâche par tâche
• Me responsabiliser dans ma relation avec mon N+1 et collègues
• Prendre en charge mon développement
• Ne pas attendre que l'évolution vienne de mon N+1
• Développer mon leadership avec un plan d'action
• Remettre en question mes compétences et mes motivations sur mes tâches
• Oser "demander" à mon manager plus ou moins d'autonomie et/ou de support
• Evaluer mon niveau de motivation et de compétence sur toutes mes tâches & comprendre le lien avec la manière dont je suis ou devrais être managé par mon N+1

Contenu / Bénéfices

• Exploration du concept "Self-leadership": de quoi s'agit-il et pourquoi est-ce important
• Prise de conscience de notre part de responsabilité dans toutes nos interactions ("50 / 50" ; systémique ; motivation intrinsèque >< extrinsèque)
• Auto-évaluation sur la base du modème du leadership situationnel inversé (càd appliqué à soi-même)
• Inventaire de mes besoins du générique au spécifique (dans mon cas personnel)
• Identifier les ressources disponibles: mon N+1 (les N voire les N-1)
• Les phases du passage à l'action
• Prendre conscience de nos freins, de nos barrières et les lever
• Adopter la pasture juste:
  • Découvrir les 10 qualités du collaborateur coach (>< collaborateur 'boulet')
  • Découvrir l'échelle des comportements (orientés solutions >< problèmes)
• Prendre conscience des limites de nos actions 50 / 50 + Les cercles de S. Covey
• Choisir et définir ses objectifs de développement
• Formuler sa demande à son N+1 en puissance, respect et confort

Méthodologie / Activités

• Réflexions individuelles
• Partage en plénière
• Illustrations ludiques de la plus-value du concept-outil
• Présentation et explications par le formateur
• Interactions avec les participants
• Auto-évaluation personnelle
• Echanges en binômes et debriefing en plénière
• Réflexion individuelle introspective
• Présentation des différents freins par le formateur. Vidéo ludique. Utilisation de métaphores. Interactions avec les participants
• Présentation et explications par le formateur
• Interactions avec les participants
• Découverte des qualités en groupes de travail. Partage en plénière
• Ordonnancement de l'échelle en groupes de travail
• Réflexion individuelle guidée par le formateur (outil)
• Mon plan d'action
• Partage d'une action en plénière pour favoriser l'engagement
• Présentation et mise en pratique de l'outil proposé (séquence)
• Présentation du modèle.
• Application personnelle du modèle et définition de ses propres pistes d'action